1. Цели

• 1.1 О проекте «Организация методической поддержки не менее 250 выявленным общеобразовательным организациям, имеющим низкие образовательные результаты обучающихся, не менее чем из 20 субъектов Российской Федерации»
• 1.2 Приказ МОиН РТ №463-д от 15.05.2020 г. «Об утверждении Плана мероприятий ("Дорожной карты") по реализации мероприятий по работе со школами с низкими образовательными результатами»

• 1.3 Приказ МОиН РТ №358-д от 07.04.2020 г. «Об утверждении перечня общеобразовательных организаций с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях»

2. Показатели, методы сбора информации

• 2.1 Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки РФ от 19 августа 2020 года №847 (Рособрнадзора) «Об утверждении методики выявления общеобразовательных организаций, имеющих низкие образовательные результаты обучающихся на основе комплексного анализа данных об образовательных организациях, в том числе данных о качестве образования»

• 2.2 Отбор ШНОР на основе комплексного анализа данных о качестве

• 2.3 Методика для проведения оценки механизмов управления качеством образования в субъектах Российской Федерации
• 2.4 Методические рекомендации по подготовке к проведению оценки механизмов управления качеством образования в субъектах российской федерации
• 2.5 Приказ МОиН РТ №225-д от 25.02.2019 г. "Об утверждении показателей для отнесения общеобразовательных организаций к общеобразовательным организациям , показывающим стабильно низкие результаты обучения и функционирующим в неблагоприятных социальных условиях"
• 2.6 Приказ МОиН РТ №358-д от 07.04.2020 г. «Об утверждении перечня общеобразовательных организаций с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях»

3. Мониторинг

• 3.1 Мониторинг ВШЭ «Поверх барьеров: исследуем резильентные школы»
• 3.2 Результаты исследования учителей российских школ, которые работают в сложных социальных условиях (в отдаленной сельской местности, депривированных городских районах) с учащимися с риском образовательной неуспешности «Проектирование модели профессионального развития педагогов школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, работающих с учащимися с риском образовательной неуспешности: эмпирическая основа и ключевые составляющие»
• 3.3 Приказ МОиН РТ №1459-д от 20.11.2019 «Об оказании консультационно-методической помощи образовательным организациям, имеющим низкие образовательные результаты»
• 3.4 Технологическая карта выявления проблемных зон школ со стабильно низкими результатами Бай-Тайгинского кожууна
• 3.5 Технологическая карта выявления проблемных зон школ со стабильно низкими результатами г.Ак-Довурак
• 3.6 Технологическая карта выявления проблемных зон школ со стабильно низкими результатами Барун-Хемчикского кожууна

4. Анализ, адресные рекомендации

4.1 Выявление школ с НОР и/или школ, функционирующих в НСУ

• 4.1.1 Приказ МОиН РТ №358-д от 07.04.2020 г. «Об утверждении перечня общеобразовательных организаций с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях»

4.2 Выявление динамики образовательных результатов в ШНОР и ШНСУ

• 4.2.1 Анализ самодиагностики 116 школ Республики Тыва, с низкими образовательными результатами по критериям самооценки эффективности

• 4.2.2 Аналитическая справка по итогам выезда в ОО с низкими образовательными результатами Бай-Тайгинского и Барун-Хемчикского кожуунов

• 4.2.3 Справка по результатам оказания консультативно-методической помощи ОО,  имеющим низкие образовательные результаты, г.Ак-Довурак, Барун-Хемчикского и Бай-Тайгинского кожуунов

4.3 Адресные рекомендации (методические материалы, учебно-методические пособия, методические рекомендации)

• 4.3.1 Учебно-методическое пособие «Я - эффективный директор «Как разработать и реализовать программу улучшения образовательных результатов учащихся школы»

• 4.3.2 Методические рекомендации для учителей по преподаванию учебных предметов в образовательных организациях с высокой долей обучающихся с рисками учебной неуспешности

• 4.3.3 Цифровая платформа психолого- педагогических программ работы с трудностями в обучении у обучающихся, имеющих соответствующие риски неблагоприятных социальных условий

• 4.3.4 Навигатор по ресурсам индивидуализации и тьюторства (Навигатор, разработанный в помощь профессиональному сообществу, поможет педагогам ориентироваться в вопросах индивидуализации образования и тьюторского сопровождения, а также способствовать профессионально-личностному развитию педагогов школ с низкими образовательными результатами с целью повышения качества образования)

• 4.3.5 Пакет методических материалов, проектов нормативных и локальных актов для  специалистов органов, осуществляющих управление в сфере образования, руководителей общеобразовательных организаций, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях

• 4.3.6 Приказ МоиН РТ №1459-д от 20.11.2019 «Об оказании консультационно-методической помощи образовательным организациям, имеющим низкие образовательные результаты»

• 4.3.7 Приказ МоиН РТ №1246-д от 30.10.2018 «О создании региональных учебно-методических объединений в системе общего образования РТ»

• 4.3.8 Приказ МоиН РТ №1557-д от 28.12.2018 «О деятельности региональных и муниципальных учебно-методических объединений в системе общего образования РТ»

• 4.3.9 Многобалльная накопительная система оценки знаний, умений и навыков учащихся

• 4.3.10 Учебно-методическое пособие «Я - эффективный учитель: как мотивировать к учебе и повысить успешность "слабых" учащихся»

• 4.3.11 Практические рекомендации «Компетенции «4К»: формирование и оценка на уроке»

• 4.3.12 Методика оказания адресной методическои помощи общеобразовательным организациям, имеющим низкие образовательные результаты обучающихся

• 4.3.13 Научно-методические материалы ФИОКО

• 4.3.14 Банк школьных и муниципальных практик (ФИОКО)

4.4 Оценка предметных компетенций педагогических работников в ШНОР и ШНСУ

• 4.4.1 Апробация оценка предметных и методических компетенций учителей на основе ЕФОМ

5. Меры, управленческие решения

5.1 Проведение мероприятий, направленных на повышение качества подготовки обучающихся в школах с низкими результатами обучения

• 5.1.1 Методический десант в целях оказания организационно-методической и практической помощи в организации по подготовке учащихся к ГИА и ВПР 2020г. 2-3 марта 2020 г.
• 5.1.2 Вебинар «Единые подходы к оцениванию диагностических работ по физике в 10 классе»

5.2 Разработка и реализация программ повышения квалификации для педагогических работников ШНОР и ШНСУ

• 5.2.1 Курс повышения квалификации  «Организационные основы и совершенствование учебно-методической работы в образовательной организации» 9-11 декабря 2019 года
• 5.2.2 Курс повышения квалификации  «Наставничество – как условие профессионального роста педагога», 22-24 января 2020 года
• 5.2.3 Курс повышения квалификации  «Проектный подход в повышении качества образования на муниципальном и школьном уровнях»  16-18 марта 2020 г.
• 5.2.4 Курс повышения квалификации  «Совершенствование управленческой компетенции руководителей»
• 5.2.5 Курс повышения квалификации  «Методические основы преподавания иностранных языков»

5.3 Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа

• 5.3.1 Приказ МОиН РТ №1504-д от 02.12.2019 «О проведении республиканского конкурса на лучшую программу перехода в эффективный режим работы среди школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях Республики Тыва»
• 5.3.2 Приказ МОиН РТ №261-д от 1.03.2019 "Об утверждении Региональной программы реализации мероприятий по повышению качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространение их результатов в рамках государственной программы Российской Федерации "Развитие образования""
• 5.3.3 Приказ МОиН РТ №1459-д от 20.11.2019 «Об оказании консультационно-методической помощи образовательным организациям, имеющим низкие образовательные результаты»
• 5.3.4 Приказ МОиН РТ №290-д от 05.03.2019 г. «О рабочей группе по реализации мероприятия «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях»»

6. Анализ эффективности принятых мер

• 6.1 Сборник материалов по итогам межрегионального семинара «Модели и механизмы поддержки школ с низкими образовательными результатами и школ, функционирующих в сложных социальных условиях, в целях перевода  школ в эффективный режим функционирования»